Предварительный просмотр:
План по самообразованию педагога
Тема: «Новые технологии для нового поколения»
Литвинова Вера Викторовна
(Ф. И. О. педагога)
воспитатель
(специальность)
МБДОУ детский сад № 15 «Теремок» г. Котовск
Тамбовской области
14 лет
(стаж педагогической работы)
первая
(квалификационная категория)
г.Котовск2022
Тема: «Новые технологии для нового поколения».
Цель: Внедрение новых технологий, способствующих более эффективному воспитанию ребенка.
Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу;
- исследовать актуальность проблемы;
- внедрить в образовательную практику ДОУ современных образовательных технологий;
- проверить целесообразность и успешность применения инновационных и развивающих технологий на занятиях;
- взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);
- создать предметно-развивающую среду для применения инновационных и развивающих технологий (картотеки, дидактические игры).
Актуальность проблемы
Внедрение новых технологий в детском саду способствует более эффективному воспитанию ребенка, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, к получению знаний, формированию положительной мотивации к дальнейшему обучению и отношения к образованию как к одной из ведущих жизненных ценностей. Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения различных технологий в практику работы детских садов, требует изменений во взаимодействии взрослых с детьми. В связи с этим перед педагогами-дошкольниками встала задача пересмотра приоритета профессиональной деятельности. Главное – не просто передать какие-либо знания, но развить познавательный интерес у детей. Для этого мы применяем интересные модели по воспитанию и интеллектуальному развитию малышей, основной целью которых является модернизация образовательного процесса.
Ожидаемые результаты:
- совершенствование образовательного процесса;
- улучшение предметной среды, которая способствует развитию детей;
- повышение профессионального уровня и компетентности педагога;
- привлечение родителей как активных участников образовательного процесса дошкольников.
План работы по самообразованию на 2022-2023 уч. г.
|
Месяц |
Формы работы |
|||
|
С детьми |
Педагогами |
Самообразование |
Родителями |
|
|
Сентябрь |
|
|
Изучение психолого-педагогической литературы и интернет источников; ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений (в интернет ресурсах) |
|
|
Октябрь |
Разработка и проведение диагностики детей |
|
|
Разработка и проведение анкетирования с родителями |
|
Ноябрь |
|
Консультация «Что такое «Скрайбинг» |
Изучение технологии «Скрайбинг» |
Консультация для родителей «Скрайбинг в домашних условиях» |
|
Декабрь |
Заучивание стихотворения по технологии «Скрайбинг» |
|
Мастер-класс«Скрайбинг» |
|
|
Январь |
|
«Интерактивнаяинфографика: новый тренд в мнемотехнике» |
Изучение технологии «Интерактивнаяинфографика» |
|
|
Февраль |
|
Консультация «Что развивает сторителлинг у ребенка» |
|
Изготовление кубика историй |
|
Март |
Игры с кубиком историй |
|
Мастер-класс «Сторителлинг» |
|
|
Апрель |
|
Представление игр по тимбилдингу |
Изучение технологии «Тимбилдинг» |
Консультация «Для чего нужен тимбилдинг» |
|
Май |
«Поиграем?» |
|
Отчет о проделанной работе |
|
|
Июнь |
|
|
Поискновых технологий |
|
|
Июль |
|
|
|
|
|
Август |
|
|
|
|
План работы по самообразованию на 2023-2024 уч. г.
|
Месяц |
Формы работы |
|||
|
С детьми |
Педагогами |
Самообразование |
Родителями |
|
|
Сентябрь |
|
Консультация «Создание мини — библиотек в группах» |
Изучение технологии «Досуговое чтение» |
|
|
Октябрь |
Создание творческих работ: «Мой любимый герой книги» |
|
|
Фотоотчет «Читаем дома» |
|
Ноябрь |
|
Консультация «Что такое буктрейлер» |
Изучение технологии «Буктрейнер» |
|
|
Декабрь |
Чтение русских народных сказок |
|
|
Видеопересказ сказки |
|
Январь |
|
|
Изучение технологии «Волонтерство» |
Опрос родителей о возможности организации волонтерского отряда |
|
Февраль |
Акция «Книжка-малышка» |
Консультация «Что такое волонтерство?» «Кто может быть волонтером?» |
|
Акция «Четыре лапы» |
|
Март |
Акция «Поможем малышам» |
|
|
Акция «Научим тому, что умеем сами» |
|
Апрель |
|
|
Изучение технологии «Наураша – цифровая лаборатория» |
|
|
Май |
|
|
Отчет о проделанной работе |
|
|
Июнь |
|
|
Поиск новый темы по самообразованию |
|
|
Июль |
|
|
|
|
|
Август |
|
|
|
|
Форма и срок отчета.
— отчет на педсоветах;
— проведение мастер-класса для педагогов;
— консультация для родителей и педагогов.
Определение перспектив работы.
- Разработка диагностика для детей, анкетирование для родителей;
- Картотека игр с использованием технологии «Сторителлинг»,«Скрайбинг»,«Интерактивная инфографика», «Тимбилдинг», «Досуговое чтение», «Буктрейнер»,«Волонтерство», «Наураша – цифровая лаборатория».
- Изготовление кубика историй, фотоотчет «Читаем дома».
- Акция «Книжка-малышка», акция «Четыре лапы», акция «Поможем малышам», акция «Научим тому, что умеем сами».
Литература:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155.Зарегистрирован приказом Минюста РФ № 30384 от 14 ноября 2013 года).
- «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.
- Методические рекомендации «Фиолетовый лес» Развивающая предметно-пространственная среда»/ В.В.Воскобович.
- https://www.knigadeti.ru /Книга года: выбирают дети.
- Интернет ресурсы
Вот такими молодыми оставайтесь навсегда!